பள்ளிகளுக்கு உள்ளகக் காற்றின் தரம் ஏன் முக்கியமானது

கண்ணோட்டம்

வெளிப்புறக் காற்று மாசுபாடு தங்கள் ஆரோக்கியத்தைப் பாதிக்கக்கூடும் என்பதைப் பெரும்பாலான மக்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள், ஆனால் உட்புறக் காற்று மாசுபாடும் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் உடல்நல பாதிப்புகளை ஏற்படுத்தக்கூடும். காற்று மாசுபாடுகளுக்கு மனிதர்கள் ஆளாவது குறித்த EPA ஆய்வுகள், உட்புறத்தில் உள்ள மாசுபாடுகளின் அளவு வெளிப்புற அளவை விட இரண்டு முதல் ஐந்து மடங்கு அதிகமாகவும் — சில சமயங்களில் 100 மடங்குக்கு மேலாகவும் — இருக்கலாம் என்று குறிப்பிடுகின்றன.¹ உட்புறக் காற்று மாசுபாடுகளின் இந்த அளவுகள் குறிப்பாகக் கவலைக்குரியவை, ஏனெனில் பெரும்பாலான மக்கள் தங்கள் நேரத்தின் சுமார் 90 சதவீதத்தை உட்புறத்திலேயே செலவிடுகிறார்கள். இந்த வழிகாட்டுதலின் நோக்கங்களுக்காக, நல்ல உட்புறக் காற்றின் தர (IAQ) மேலாண்மையின் வரையறையில் பின்வருவன அடங்கும்:

• காற்றில் பரவும் மாசுபடுத்திகளைக் கட்டுப்படுத்துதல்;
• போதுமான வெளிப்புறக் காற்றை அறிமுகப்படுத்தி விநியோகித்தல்; மற்றும்
• ஏற்கத்தகுந்த வெப்பநிலை மற்றும் ஒப்பு ஈரப்பதத்தைப் பராமரித்தல்

வெப்பநிலை மற்றும் ஈரப்பதத்தைப் புறக்கணிக்க முடியாது, ஏனெனில் "மோசமான காற்றின் தரம்" குறித்த பல புகார்களுக்கு வெப்ப ஆறுதல் தொடர்பான கவலைகளே அடிப்படையாக உள்ளன. மேலும், உட்புற மாசுகளின் அளவைப் பாதிக்கும் பல காரணிகளில் வெப்பநிலை மற்றும் ஈரப்பதமும் அடங்கும்.

ஜன்னல்கள், கதவுகள் மற்றும் காற்றோட்ட அமைப்புகள் வழியாக வெளிப்புறக் காற்று பள்ளிக் கட்டிடங்களுக்குள் நுழைவதால், வெளிப்புற மூலங்களையும் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, போக்குவரத்து மற்றும் வளாகப் பராமரிப்பு நடவடிக்கைகள், பள்ளி வளாகத்தில் உள்ள வெளிப்புறக் காற்றின் தரத்தையும், உள்ளக மாசுபடுத்திகளின் அளவையும் பாதிக்கும் காரணிகளாக அமைகின்றன.

உட்புறக் காற்றின் தரம் ஏன் முக்கியமானது?

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், EPA-வின் அறிவியல் ஆலோசனைக் குழு (SAB) மேற்கொண்ட ஒப்பீட்டு இடர் ஆய்வுகள், பொது சுகாதாரத்திற்கான முதல் ஐந்து சுற்றுச்சூழல் அபாயங்களில் ஒன்றாக உள்ளகக் காற்று மாசுபாட்டைத் தொடர்ந்து வரிசைப்படுத்தியுள்ளன. நல்ல உள்ளகக் காற்றின் தரம் (IAQ) ஒரு ஆரோக்கியமான உள்ளகச் சூழலின் முக்கிய அங்கமாகும், மேலும் இது குழந்தைகளுக்குக் கல்வி கற்பிக்கும் பள்ளிகளின் முதன்மை இலக்கை அடையவும் உதவும்.

உட்புறக் காற்றின் தரப் பிரச்சனைகளைத் தடுக்கத் தவறினாலோ அல்லது அவற்றுக்கு உடனடியாகப் பதிலளிக்கத் தவறினாலோ, அது மாணவர்கள் மற்றும் ஊழியர்களுக்குப் பின்வரும் நீண்ட கால மற்றும் குறுகிய கால உடல்நலப் பாதிப்புகளை அதிகரிக்கக்கூடும்:

• இருமல்;
• கண் எரிச்சல்;
• தலைவலிகள்;
• ஒவ்வாமை எதிர்வினைகள்;
• ஆஸ்துமா மற்றும்/அல்லது பிற சுவாச நோய்களைத் தீவிரப்படுத்துதல்; மற்றும்
• அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், லெஜியோனேயர் நோய் அல்லது கார்பன் மோனாக்சைடு நச்சுத்தன்மை போன்ற உயிருக்கு ஆபத்தான நிலைகளுக்கு இவை பங்களிக்கின்றன.

பள்ளி செல்லும் வயதுடைய குழந்தைகளில் கிட்டத்தட்ட 13-ல் ஒருவருக்கு ஆஸ்துமா உள்ளது. நாள்பட்ட நோய் காரணமாகப் பள்ளிக்கு வராமல் இருப்பதற்கு இதுவே முதன்மைக் காரணமாகும். தூசிப் பூச்சிகள், பூச்சிகள் மற்றும் பூஞ்சைகள் போன்ற ஒவ்வாமைப் பொருட்களுக்கு உட்புறச் சூழலில் வெளிப்படுவது ஆஸ்துமா அறிகுறிகளைத் தூண்டுவதில் ஒரு பங்கு வகிக்கிறது என்பதற்கு வலுவான சான்றுகள் உள்ளன. இந்த ஒவ்வாமைப் பொருட்கள் பள்ளிகளில் சாதாரணமாகக் காணப்படுகின்றன. பள்ளிப் பேருந்துகள் மற்றும் பிற வாகனங்களிலிருந்து வரும் டீசல் புகைக்கு வெளிப்படுவது ஆஸ்துமா மற்றும் ஒவ்வாமைகளை மோசமாக்குகிறது என்பதற்கும் சான்றுகள் உள்ளன. இந்தப் பிரச்சனைகள் பின்வருவனவற்றை ஏற்படுத்தலாம்:

• மாணவர்களின் வருகை, சௌகரியம் மற்றும் செயல்திறனில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துதல்;
• ஆசிரியர் மற்றும் பணியாளர்களின் செயல்திறனைக் குறைத்தல்;
• பள்ளியின் பௌதிகக் கட்டமைப்பு மற்றும் உபகரணங்களின் சிதைவை விரைவுபடுத்தி, அவற்றின் செயல்திறனைக் குறைக்கிறது;
• பள்ளிகள் மூடப்படுவதற்கோ அல்லது அங்கு வசிப்பவர்கள் வேறு இடத்திற்கு மாற்றப்படுவதற்கோ உள்ள சாத்தியக்கூறுகள் அதிகரிக்கின்றன;
• பள்ளி நிர்வாகம், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஊழியர்களிடையே உறவுகளில் விரிசலை ஏற்படுத்துகிறது;
• எதிர்மறைப் பிரச்சாரத்தை உருவாக்குதல்;
• சமூக நம்பிக்கையில் தாக்கம்; மற்றும்
• பொறுப்புச் சிக்கல்களை உருவாக்குங்கள்.

உள்ளகக் காற்றுப் பிரச்சனைகள் நுட்பமானவையாக இருக்கலாம், மேலும் அவை உடல்நலம், நல்வாழ்வு அல்லது கட்டிடத்தின் மீது எப்போதும் எளிதில் கண்டறியக்கூடிய தாக்கங்களை ஏற்படுத்துவதில்லை. தலைவலி, சோர்வு, மூச்சுத்திணறல், சைனஸ் அடைப்பு, இருமல், தும்மல், தலைச்சுற்றல், குமட்டல், மற்றும் கண், மூக்கு, தொண்டை, தோல் ஆகியவற்றில் ஏற்படும் எரிச்சல் ஆகியவை இதன் அறிகுறிகளாகும். இந்த அறிகுறிகள் காற்றின் தரக் குறைபாடுகளால் மட்டுமே ஏற்படுவதில்லை, மாறாக மோசமான வெளிச்சம், மன அழுத்தம், இரைச்சல் போன்ற பிற காரணிகளாலும் ஏற்படலாம். பள்ளியில் பயில்வோரின் மாறுபட்ட உணர்திறன் காரணமாக, உள்ளகக் காற்றின் தரப் பிரச்சனைகள் ஒரு குழுவினரையோ அல்லது ஒரு தனி நபரையோ பாதிக்கலாம், மேலும் ஒவ்வொரு நபரையும் வெவ்வேறு வழிகளில் பாதிக்கக்கூடும்.

உட்புறக் காற்று மாசுகளின் விளைவுகளால் குறிப்பாகப் பாதிக்கப்படக்கூடிய நபர்களில், பின்வருபவர்களும் அடங்குவர், ஆனால் இவர்களுடன் மட்டும் இது நின்றுவிடாது:

• ஆஸ்துமா, ஒவ்வாமைகள், அல்லது இரசாயன உணர்திறன்;
• சுவாச நோய்கள்;
• (கதிர்வீச்சு, கீமோதெரபி அல்லது நோய் காரணமாக) நோய் எதிர்ப்பு சக்தி குறைதல்; மற்றும்
• காண்டாக்ட் லென்ஸ்கள்.

சில மக்கள் குழுக்கள், குறிப்பிட்ட மாசுபடுத்திகள் அல்லது மாசுபடுத்தி கலவைகளின் வெளிப்பாடுகளால் குறிப்பாகப் பாதிக்கப்படக்கூடியவர்களாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, இதய நோய் உள்ளவர்கள், ஆரோக்கியமான நபர்களைக் காட்டிலும் கார்பன் மோனாக்சைடின் வெளிப்பாட்டால் மிகவும் மோசமாகப் பாதிக்கப்படலாம். குறிப்பிடத்தக்க அளவு நைட்ரஜன் டை ஆக்சைடுக்கு ஆளாகும் நபர்களுக்கு சுவாச நோய்த்தொற்றுகளுக்கான அபாயமும் அதிகமாக உள்ளது.

மேலும், பெரியவர்களை விட குழந்தைகளின் வளரும் உடல்கள் சுற்றுச்சூழல் பாதிப்புகளுக்கு எளிதில் ஆளாகக்கூடும். பெரியவர்களை விட குழந்தைகள் தங்கள் உடல் எடைக்கு ஏற்றவாறு அதிக காற்றை சுவாசிக்கிறார்கள், அதிக உணவை உண்கிறார்கள் மற்றும் அதிக திரவங்களை அருந்துகிறார்கள். எனவே, பள்ளிகளில் காற்றின் தரம் ஒரு குறிப்பிட்ட அக்கறைக்குரிய விஷயமாகும். உள்ளகக் காற்றை முறையாகப் பராமரிப்பது என்பது ஒரு “தரம்” சார்ந்த பிரச்சினை மட்டுமல்ல; அது மாணவர்கள், பணியாளர்கள் மற்றும் வசதிகளில் நீங்கள் செய்த முதலீட்டின் பாதுகாப்பு மற்றும் பொறுப்புணர்வை உள்ளடக்கியது.

மேலும் தகவலுக்கு, பார்க்கவும்உட்புற காற்றின் தரம்.

குறிப்புகள்

1. வாலஸ், லான்ஸ் ஏ., மற்றும் பலர். மொத்த வெளிப்பாட்டு மதிப்பீட்டு முறைமை (TEAM) ஆய்வு: நியூ ஜெர்சியில் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடுகள், உள்ளக-வெளியகத் தொடர்புகள் மற்றும் சுவாசத்தில் உள்ள ஆவியாகும் கரிமச் சேர்மங்களின் அளவுகள்.சுற்றுச்சூழல் சர்வதேசம்1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516

https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools இலிருந்து எடுக்கப்பட்டது.